En esta segunda entrada, me gustaría hablaros de una de mis experiencias como alumna en el instituto hace ya bastante tiempo, basada en una enseñanza-aprendizaje tradicional. La mayoría de mis profesores en aquella época utilizaban un modelo de enseñanza-aprendizaje tradicional. En concreto describiré una de las clases magistrales del módulo de FOL , en la que el profesor nos explicó el contenido de "Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo" y "Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector". Partiendo de los modelos de comunicación de Kaplún (1998) esta clase se basaba en un proceso de comunicación unidireccional, es decir, en un modelo informativo, en el que el profesor transmitía conocimientos sobre el temario y no había retroalimentación o feedback por parte de los alumnos. Otro de los motivos que reflejaban este tipo de comunicación era la falta de TIC y nuevas herramientas que fomentaran las habilidades comunicativas en el aula. En este contexto,...