Diario de aprendizaje de una futura docente

  La actividad que vamos a desarrollar “CONCEPTO DE EQUIPO DE TRABAJO Y GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO LABORAL” se encuentra dentro del Módulo de Formación y Orientación Laboral del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior “Técnico Superior en Marketing y Publicidad” en el I.E.S. Luis de Góngora de Córdoba. ►  FUNDAMENTACIÓN LEGISLATIVA  Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (LOE).  Real Decreto 1571/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Marketing y Publicidad y se fijan sus enseñanzas mínimas.  Orden de 15 de abril de 2014, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Marketing y Publicidad. ►  OBJETIVOS GENERALES r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. ►  RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2.Aplica las estrategi...

En esta segunda entrada, me gustaría hablaros de una de mis experiencias como alumna en el instituto hace ya bastante tiempo, basada en una enseñanza-aprendizaje tradicional. La mayoría de mis profesores en aquella época utilizaban un modelo de enseñanza-aprendizaje tradicional. En concreto describiré una de las clases magistrales del módulo de FOL , en la que el profesor nos explicó el contenido de "Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo" y "Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector". Partiendo de los modelos de comunicación de Kaplún (1998) esta clase se basaba en un   proceso de comunicación unidireccional, es decir, en un modelo informativo, en el que el profesor transmitía conocimientos sobre el temario y no había retroalimentación o feedback por parte de los alumnos. Otro de los motivos que reflejaban este tipo de comunicación era la falta de TIC y nuevas herramientas que fomentaran las habilidades comunicativas en el aula. En este contexto,...